近日，教育部聯合國家體育總局、發展改革委、財政部等部門印發了《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），這是教育部2019年工作重點中的一項，對“冰雪運動進校園”的進一步貫徹落實和加快發展提出了明確的任務目標、具體的工作措施，以及有力的組織保障。
自2015年7月31日申辦北京冬奧會成功以來，各地掀起了冰雪運動的熱潮，也推動了冰雪進校園以及冰雪在群眾中的普及。以北京為例，到去年年底，全市全部16個區都已經開展了冰雪運動，57所中小學被命名為“冰雪運動特色學校”，僅北京市就涵蓋了14余萬名中小學生。即便如此，這個數字和一些冰雪強國相比，差距還是比較大。
冰雪運動進校園，首要的條件是學校中有足夠的具有冰雪專業知識和技能的老師、教練，而這方面專業師資力量的缺乏也是制約冰雪運動進校園快速發展的重要掣肘。深耕大中小學體育教育多年的首都體育學院院長鐘秉樞在解讀《指導意見》時特別提出，《指導意見》對冰雪進校園多方面的實際問題提供了指導方向，特別是在解決冰雪專業師資力量方面開拓了新的思路、提供了更多的政策支持。
《指導意見》中以9項具體舉措來推動加強冰雪隊伍師資的建設。具體措施中談到要建立專家信息庫，成立省級專家講師團，這就將專家的信息納入到大數據管理中，進行信息化立體化管理。舉辦示范性體育教師冰雪運動培訓班。2017年底教育部發布了新的高中課標后，2018年就舉辦了三期省級高中骨干教師的示范性培訓。今年暑假還要舉行第四期。這種好的做法也將沿用到冰雪運動。
《指導意見》對于冰雪項目退役運動員在冰雪進校園中的作用指出了新方向，他們可以以冰雪項目校園輔導員的身份進入校園，另外《指導意見》也支持冰雪退役運動員從事冰雪運動教育培訓工作。
同時，《指導意見》指出，要扶持有條件的高校和職業學院設置和發展冰雪運動相關專業。以哈爾濱體育學院為例，學校去年向教育部申請設立了專業冰雪運動專業，已獲得批準并開始招生。首都體育學院雖然沒有設立單獨的冰雪運動專業，但是從2017年開始，在包括體育教育專業、體育管理專業、體育新聞專業、運動人體專業、運動康復專業等在內的7個專業，都增設了一個冰雪運動方向。
對于現有的體育類人才，一方面教育部專門增設了“體育類人才公派出國留學項目”，在這項舉措中，對整個體育類人才的支持力度都加大了，冰雪項目也被惠及其中。另一方面《指導意見》鼓勵國內有關人才赴國外攻讀冬季項目相關專業的碩士、博士，去學習國外的先進知識、技術和經驗。
《指導意見》還提倡積極引進符合資質的歐美高水平教師教練員來華任教，多方面充實冰雪項目師資力量。
同時，教育領域也需要通過進一步深化改革，破解各個部門的分割以及相互之間的壁壘，確保真正能夠推進冰雪運動進校園的落實。
